Na czwartą edycję Konkursu Literackiego organizowanego w I Liceum Ogólnokształcącym
w Zielonej Górze napłynęło 19 utworów, w tym 16 poetyckich i 3 prozatorskie. Jury pod przewodnictwem dyrektor I LO Pani Ewy Habich postanowiło przyznać:
I miejsce Darii Walusiak z klasy 4C nagrodę w wysokości 200,- zł za opowiadanie „Polana czerwonych maków” oraz wiersze „Dziadek do orzechów” i „Kryształowa arena na Westerplatte”;
II miejsce Julia Walkowicz z klasy 4E nagrodę w wysokości 150,- zł za zestaw wierszy „Tabula rasa”, „Poplamiona” i *** (zamień mnie w glinę…);
III miejsce ex aquo Mateuszowi Janczakowi z klasy 4F nagrodę w wysokości 100,- zł za opowieść „Herbatka weteranów” i Robertowi Jerzynkowi z klasy 4F w wysokości 100,- zł za opowiadanie „Dziewiętnaście”.
Ponadto Jury przyznało trzy równorzędne wyróżnienia po 50,- zł, które otrzymują:
- Mateuszowi Walusiakowi klasy 4A za zestaw wierszy „Tanka o nas”, „Apokalipsa cywilizacji” i „Przyjaciel”,
- Mateuszowi Janczakowi z klasy 4F za zestaw wierszy „Jutro”, „Z podręcznika <Anatomia duszy>”, „Rzeczywistość” i *** (chyba zabiliśmy kolejnego artystę…)
- Alanowi Korsakowi z klasy 2C za zestaw wierszy „Hedonizm”, „Otchłań derealizacji” i „Emocje na sznurkach”.
Wszystkim uczestnikom Jury dziękuje za przesłanie swoich tekstów oraz gratuluje nagrodzonym i wyróżnionym autorom, życząc dalszych sukcesów literackich.
* * *
Główna laureatka Daria Walusiak zwyciężała już po raz drugi w konkursie I LO, poprzednio wygrała pierwszą edycję w roku 2023. W nostalgicznej opowieści „Polana czerwonych maków” ukazała samotność młodej dziewczyny, która żali się makom, kwiatom, których nie można kupić w kwiaciarni. Wskazuje na podobieństwo sytuacyjne bohaterki i maków. W wierszu „Dziadek do orzechów” opowiada o nauce tańca i obrotach baletowych (pique, fouette), w czasie których równowagę pozwala utrzymać jeden punkt, w który wpatruje się tańcząca osoba, w tym przypadku jest nim oblubieniec na widowni. Z kolei w liryku „Kryształowa arena na Westerplatte” mówi o jeździe na łyżwach, która miała być romantyczna, a okazała się bolesną porażką.
Julia Walkowicz w swoich wierszach bardzo dojrzale mówi o dziewczęcych pragnieniach i miłosnych wyobrażeniach, jej podmiot liryczny jest bardzo delikatnej konstrukcji psychicznej, buntuje się, zadręcza i karci, walczy o wyzwolenie z uczuciowych więzów. W liryku *** (zamień mnie w glinę…) przejmująco mówi o fizycznym zniewoleniu oraz psychicznym i emocjonalnym poddaniu się ukochanej osobie za cenę miłości. Bohater wiersza formuje i rzeźbi jak z gliny ciało, które potem według własnego gustu będzie jak lalkę malował, przebierał, układał fryzury. Stwarzanie na nowo podmiotu lirycznego ma z jednej strony dać mu inne, lepsze życie, a z drugiej je podporządkować charakterologicznie woli stwórcy, którego miłości usilnie pragnie.
W prozie scence-fiction, w którym to gatunku Robert Jerzynek czuje się doskonale, przedstawił tym razem opowiadanie „Dziewiętnaście”, którego tematyka dotyczy poszczególnych lat życia człowieka, który w swoje 23 urodziny wspomina każdy przeżyty rok. Oznaczony cyfrą każdy rok jest zindywidualizowanym bohaterem, rozmawia z innym bohaterami-latami oraz z narratorem. Okazuje się, że każdy rok był inny, jeden np. 15 był wygadany i pragnął mieć przyjaciół, 14 interesował się grami, 10 był dociekliwy, 14 podekscytowany, 16 nienawidził znajomych, 22 podejmował ważne decyzje, a 23 popełniał błędy. Brakowało jednak roku 19, który jako ważne ogniwo w chronologicznej układance był niezwykle istotny.
Mateusz Janczak lubi z kolei pisać opowieści historyczne i sensacyjne. W jego pacyfistycznym opowiadaniu w stylu retro „Herbatka u weteranów” przenosi fabułę do Anglii, przed wybuchem II wojny światowej. W herbaciarni prowadzonej przez Seventona, byłego żołnierza, który walczył we Francji m.in. nad Sommą przychodzą inni byli wojskowi, uczestnicy Wielkiej Wojny – sierżant, który stał się katolickim duchownym i Niemiec, którzy walczyli pod Verdun. Między nimi wywiązuje się dysputa na temat istoty wojny, podziałów terytorialnych Europy, narodowych przywar i konfliktów na tle narodowościowym. Zastanawiają się nad słusznością prowadzenia wojen, nad potrzebą zadawania przemocy i podporządkowania, nad ideą równości i sprawiedliwości oraz sensem wartości narodowych we współczesnym świecie.
